Сенсорный экран приближает компьютерные технологии к традиционной игре
В медицинском журнале Archives of Disease in Childhood ("Архив детских заболеваний" – http://adc.bmj.com/) были опубликованы результаты исследований, проведенных в ирландском Cork University Hospital. Исследование было посвящено опросу родителей, которые регулярно давали играть с сенсорным экраном детям от 12 месяцев до трех лет. 87% родителей давали в среднем детям смартфон или планшет на 15 минут в день, 62% родителей загружали специальные приложения. В результате 90% родителей отметили, что их ребенок умеет перелистывать страницы, 50% зафиксировали, что дети научились разблокировать экран, 64% утверждали, что малыши активно использовали различные функции технологии тачскрин. "Нас удивило, насколько часто родители дают малышам в возрасте от года до двух свои устройства, – говорит один из авторов исследования доктор Дьердри Марри. – Половина детей переключилась с традиционных игрушек на сенсорные экраны. Мы пока не можем сказать, к какому долгосрочному эффекту это приведет". Необходимо отметить, что ранее, в 1999 и 2011 годах, Американская Академия Педиатрии (AAP) не рекомендовала использование компьютеров детьми до 2 лет. Но, как говорил еще древнегреческий философ Гераклит, "все течет, все изменяется". Наступает новая эра – эра высоких технологий. "Платформы с сенсорным экраном представляют много особенностей, которые отличают их от предшествующих технологий и имеют более эффективный потенциал. Они более сродни традиционной игре, – делает выводы Дьердри Марри. – Это открывает новые перспективы как для оценки, так и для коррекции и развития детей". В то же время ученые признают, что хотя нынешние дети и сильно отличаются от предыдущих поколений – "они, по сути дела, рождаются с сенсорным экраном в руках", – требуются дополнительные исследования и разработка нормативов, регулирующих качество и безопасность работы с подобными устройствами. Хотя проведенное ими исследование основано на данных всего лишь анкетного опроса, оно может способствовать появлению большого количества научных работ в этой области.
Источники:
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
